11月29日，南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清从中国远道来访，在芙蓉中华中学进行“大情怀育人：扎根乡村的行知教育实验”的主题讲座，为森州教育工作者及芙中教职员带来一场深具启发性教育实践与思考。

出席活动的嘉宾包括森美兰州华校董事联合会主席萧福才、董总副主席准拿督吴小铭、森美兰州华校教师会代表邱尔建校长、前副教育部长拿督韩春锦、大马爱心协会主席张瑞慈督学等。

芙中校长蔡亲炀博士在致辞中提到，他非常认同杨校长“不让孩子留级”的教育理念，因此在疫情后推动校务改革，取消留级制度并加强辅导机制，让同学扬长补短建立学习信心，带动其他学科的进度。

杨瑞清校长在讲座中指出，陶行知先生提出的生活教育理论以“生活即教育、社会即学校、教学做合一”为核心，主张教育应扎根真实生活、回应社会需求。

他提及学校原本有一位可能被留级的学生，但后来发现学生拥有绘画天赋，在对学生能力扬长补短的理念下，适切引导学生的兴趣和培养能力，该学生最终顺利完成基础教育，并考取大学艺术设计科系，成功开拓了不同的人生道路。

而在于学校经营方面，杨校长始终以行知教育理念为指引，将一所资源匮乏、设备简漏的偏僻地区的农村小学，巧妙结合了家长的资助、乡区的特色条件，以及各种资源与地方人材利用，逐步打造出涵盖幼儿园、小学、初中，以及培养孩子生活技能的综合型教育集团。

他举例，邀请到邻近的荷花专家共同经营学校附近的池塘，共同培栽出品种数以千计的莲花；同时也利用乡区地方的优势，开发出插秧苗、摘棉花、割麦子、访农户等生活体验的学习课程。

这些吸引到了南京城市地区的小学，带学生到来作农村生活体验的学习课程，甚至后来连新加坡与其他外国的学校也到来参与课程，而学生也在这不断与其他学校的交流、接待工作中开拓了眼界，也提升信心，带动了学习。

讲座的尾声，杨校长总结了其40年推广行知教育理念的四大核心要义：

🔹自主生长 —— 让学生成为主动学习者
🔹结伴成长 —— 形塑学习共同体，营造优质生态
🔹向上而生 —— 正视竞争，激发自我提升
🔹向善而行 —— 关爱弱小，实践教育的温度

讲座结束后，杨校长亦举行其著作《走在行知教育实验的路上》签书会，与森州教育界人士及芙中教职员交流，为活动画下温馨而意义深远的句点。

#芙蓉中华中学 #芙蓉中华 #芙中
#ChungHuaHighSchoolSeremban #CHHS #CHHSBAN